Comment Apprendre La Langue Des Signes ?

Comprendre et communiquer sont au cœur du développement de l’enfant. La langue des signes, souvent associée à la communauté des malentendants, trouve une place particulière dans la pédagogie Montessori. Elle offre une porte d’entrée vers la communication pour les tout-petits, bien avant que la parole ne soit maîtrisée. C’est un outil précieux, non seulement pour les enfants ayant des besoins spécifiques mais également pour tous les enfants en phase de développement linguistique.

Pourquoi enseigner la langue des signes aux enfants ?

Stimuler la communication précoce

La langue des signes facilite l’expression des besoins et des émotions avant que la parole ne soit possible. Chez les jeunes enfants, la capacité de geste précède celle de la parole. L’utilisation des signes permet donc de réduire les frustrations et de développer un premier niveau d’autonomie.

Renforcer les liens affectifs

La communication par les signes renforce les liens entre l’enfant et l’adulte. Ce mode d’échange favorise l’attention mutuelle et la complicité. Par l’observation et la répétition, l’enfant se sent compris et valorisé, ce qui contribue positivement à son développement émotionnel.

Développer les compétences cognitives

La langue des signes engage davantage de sens et sollicite donc différentes parties du cerveau. Cela favorise le développement de compétences cognitives telles que la mémoire, l’attention et la capacité à faire des associations.

Quand et comment introduire la langue des signes aux enfants ?

Je recommande d’introduire la langue des signes dès que l’enfant semble prêt à communiquer, généralement autour de 6 à 8 mois. Cela commence par des signes simples associés aux routines quotidiennes – comme « manger », « boire » ou « dormir ». Il est crucial de toujours associer le signe au mot correspondant afin que l’enfant fasse le lien entre les gestes et le langage parlé.

Commencer avec des signes de base

• Manger: Pointer la bouche ou simuler le geste de porter de la nourriture à la bouche.
• Boire: Comme si on tenait un verre et qu’on le portait à sa bouche.
• Dormir: Poser la main sur la joue et incliner la tête comme pour montrer le sommeil.

Rester cohérent et patient

La constance est essentielle. Utilisez toujours le même signe pour le même concept et assurez-vous que tous les soignants fassent de même. La patience est aussi de mise, car il peut falloir plusieurs semaines avant que l’enfant ne commence à imiter les signes.

Valoriser les efforts de communication

Lorsque l’enfant commence à utiliser les signes, il est important de le féliciter et de répondre positivement. Ceci encourage davantage d’interaction et instaure un cercle vertueux de communication.

Adapter l’apprentissage à chaque enfant

Suivre le rythme de l’enfant

Chaque enfant a son propre rythme d’apprentissage. Certains vont rapidement intégrer de nombreux signes tandis que d’autres seront plus sélectifs. Je respecte ce tempo tout en enrichissant progressivement le vocabulaire de signes.

Rendre l’apprentissage ludique

L’apprentissage doit rester un jeu, une découverte joyeuse. Intégrer les signes dans des chansons, des comptines et des histoires captivantes stimulera l’intérêt de l’enfant.

Utiliser des ressources variées

Des livres illustrés, des applications ou des vidéos peuvent être des supports pertinents pour diversifier l’apprentissage. L’exposition à différentes sources aide l’enfant à généraliser l’utilisation des signes dans divers contextes.

Intégration de la langue des signes dans l’environnement Montessori

Favoriser l’autonomie

En Montessori, l’autonomie de l’enfant est primordiale. La langue des signes s’intègre parfaitement dans cette démarche, car elle permet à l’enfant de s’exprimer de manière autonome avant même l’acquisition de la parole.

Respecter le développement naturel

Les signes doivent être proposés en suivant le développement naturel de l’enfant, sans forcer ni anticiper ses capacités d’expression. Comme pour tout matériel Montessori, les signes doivent être adaptés à l’enfant et non l’inverse.

Créer un environnement inclusif

L’apprentissage de la langue des signes peut aussi favoriser l’intégration d’enfants sourds ou malentendants dans des environnements où la langue orale prédomine, créant ainsi un milieu plus inclusif.

Pour conclure, apprendre la langue des signes est bien plus qu’une méthode alternative de communication; c’est une passerelle vers l’expression de soi et la compréhension de l’autre. En tant qu’éducateur Montessori, je témoigne de l’incroyable impact des signes sur les enfants en termes de confiance, d’autonomie et de développement linguistique. Il est essentiel de se rappeler que la communication est au cœur de l’éducation et que chaque effort pour améliorer cette compétence fondamentale rend service à l’enfant dans son intégralité. Ouvrir les portes au monde silencieux mais extrêmement expressif de la langue des signes, c’est offrir à l’enfant une riche opportunité d’apprentissage et d’épanouissement.